بالفيديو.. خبير تربوي: نتائج القدرات تكشف عن خلل في أساليب التدريس والتقييم في المدارس - اخبارك الان

أكد وكيل وزارة التعليم المساعد للبحوث التربوية سابقًا، الدكتور علي الخبتي، أن تباين نتائج الطلاب بين التفوق في المدرسة والتراجع في اختباري القدرات والتحصيلي، يشير إلى وجود خلل جوهري داخل الفصل الدراسي، محذرًا من أن المشكلة ليست في الاختبارات بل في أسلوب التعليم والتقييم داخل المدارس.

وأوضح الخبتي عبر مداخلة مع “قناة السعودية”، أن الركيزة الأساسية في العملية التعليمية هي المعلم، مشددًا على ضرورة تطوير أدائه وتدريبه، والابتعاد عن ثقافة تضخيم الدرجات أو الاعتماد على التلقين والملخصات.

وأشار إلى أن بعض الطلاب يحققون درجات مرتفعة تصل إلى 99% في المدرسة، لكنهم لا يتمكنون من القبول الجامعي بسبب تدني نتائجهم في اختبار القدرات، ما يكشف بوضوح غياب الارتباط بين تقييم المدرسة والمهارات الحقيقية التي تقاس في الاختبارات الوطنية.

وأضاف الخبتي أن رؤية السعودية 2030 تنص بوضوح على أهمية تنمية القدرات اللفظية والعددية للطلاب، وهو ما يتطلب إعادة النظر في أداء الفصول الدراسية والمعلمين، وضمان عدم التلاعب في التقييمات المدرسية، مؤكدًا أن القضية علمية ولها شواهد وأدلة، ويجب التعامل معها بجدية لتحقيق الارتقاء المنشود في مخرجات التعليم.