أكد وزير التعليم رئيس اللجنة التنفيذيَّة لمبادرة القدرات البشريَّة يوسف البنيان، على أهميَّة المسؤوليَّة المشتركة؛ لضمان بقاء القدرات البشريَّة في صميم الرُّؤية المشتركة للنمو الاقتصاديِّ المُستدام.. ودعا إلى احتضان التعلم المستمر، وتبنِّي أنظمة مرنة تمكِّن الأفراد من تطوير مهاراتهم وقدراتهم طوال حياتهم، مشيرًا إلى العمل على عدَّة برامج لتقييم العمليَّة التعليميَّة؛ لضمان التنوُّع، بالاضافة إلى تطوير أداء المعلِّمين والمدارس. وأضاف -في كلمته في انطلاق مؤتمر مبادرة القدرات البشريَّة بالرياض- أمس، إنَّ تعقيدات وتحدِّيات اليوم تتطلَّب مستوى غير مسبوق من التَّعاون بين الحكومات والشركات والمؤسسات التعليميَّة والمجتمعات، لتحقيق تحوُّلات كُبْرى.

وأشار إلى أنَّ نسخة العام الحالي من مؤتمر مبادرة القدرات البشريَّة تتضمَّن إضافاتٍ جديدةً بما فيها المعرض العالمي للتعليم، الذي يُعقد بالشراكة مع وزارة التعليم، علاوة على مناقشة تأثير الذكاء الاصطناعيِّ على تنمية القدرات البشريَّة، مشيرًا أنَّ العالم يتطوَّر أسرع ممَّا مضى، بفعل القفزات التكنولوجيَّة والضبابيَّة العالميَّة والتغيُّرات الديمغرافيَّة، ولكن وسط كل هذا يبقى الشيء الأساس هو القدرات اللامحدودة لشعوبنا.

3 محاور رئيسة

وقال إنَّ هناك 3 محاور رئيسة للمؤتمر، هي تسخير الإمكانيَّات لتنمية القدرات، وترسيخ القيم لتعزيز النماء، وتكريس الجهود لتعظيم الأثر، وأمور مهمَّة لتحديد مسار أفضل للمستقبل، مبينًا أنَّ المشاركين يسعُون -من خلال هذا المؤتمر- إلى التمكُّن ليس فقط من مواجهة التحدِّيات المقبلة، ولكن تحويلها إلى فرصٍ دائمةٍ.

صناعات ووظائف جديدة

وفي جلسة حواريَّة بالمؤتمر، أكَّد وزير التعليم، أنَّ المنظومة التعليميَّة الجيدة والعالية، يمكن أنْ تخلق صناعات جديدة، وبالتالي وظائف جديدة، مشيرًا أنَّ التعليم ليس استجابة فقط لاحتياجات السوق، ولكن لدينا مسؤوليَّة لخلق صناعات جديدة من خلال البحث والابتكار.

وأضاف إنَّ رُؤية 2030 تستهدف اقتصادًا مزدهرًا، ومجتمعًا حيويًّا، ولتحقيق ذلك كان لابُدَّ من التركيز على تنمية القدرات البشريَّة، ووضع البرامج التي نحتاجها، وحشد الموارد المناسبة لتعظيم وتنمية هذه القدرات، وتحقيق مستهدَفاتنا.

وأشار إلى الإعلان عن المركز الوطنيِّ للمناهج، مشدِّدًا على أهميَّة وجود مزيج من المعارف والمهارات والقيم، وأنْ نركِّز على ذلك في البرامج الأوليَّة من تعليم الأطفال.

وحول الرُّؤية التطويريَّة للمملكة في مجال التعليم، كشف وزير التعليم عن برنامج لتقييم المنظومة التعليميَّة؛ «للتأكد من أنَّنا لدينا تنوُّع في نظامنا التعليميِّ، وفي سوقنا، وفي القوى العاملة، وحتى في مناصبنا القياديَّة»، كما سيتم الإعلان عن تطوير مؤسسات المعلِّمين لتقديم أفضل أداء، ووضع رُؤية للمدارس في عام 2030، وبالتالي لابُدَّ من تحديد الأدوار المستقبليَّة للمعلِّمين؛ ممَّا يتطلَّب تدريبًا مختلفًا، وتوقعاتٍ مختلفةً، ولابُدَّ من النَّظر في نموذج الجدارات للمعلِّمين الحاليِّين والمستقبليِّين، حتَّى التأكُّد من السَّير في الاتجاه الصَّحيح، نحو تحقيق الأهداف.

38 دولةً في المؤتمر

يُعقد المؤتمر تحت رعاية وليِّ العهدِ رئيس مجلس الوزراء رئيس لجنة برنامج تنمية القدرات البشريَّة الأمير محمد بن سلمان، بمشاركة أكثر من 300 من القادة، وصنَّاع السياسات، والخبراء العالميِّين من القطاع الأكاديميِّ والخاص، وغير الربحيِّ، وحضور عالميٍّ من 38 دولةً، وذلك في مركز الملك عبدالعزيز الدولي للمؤتمرات بالرياض.

وتشهد أعمال المؤتمر عقد أكثر من 100 جلسة حواريَّة موزَّعة على 4 منصَّات رئيسة، تهدف إلى تبادل الخبرات، ومناقشة أبرز الممارسات التي تسهم في تعزيز جاهزيَّة القدرات البشريَّة لمواكبة التَّغيُّرات السَّريعة في العالم، واستعراض أبرز الاتجاهات المستقبليَّة، وتتضمَّن أعمال المؤتمر، استضافة عددٍ من الأحداث المتنوِّعة، أبرزها جلسة اجتماع طاولة مستديرة وزاريَّة، بمشاركة 20 وزيرًا من عدَّة دول من حول العالم، واجتماع مجلس الإدارة لمنظَّمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة «اليونيسكو»، إلى جانب استضافة عددٍ من الاتفاقيَّات والإطلاقات في منظومة تنمية القدرات البشريَّة على المستوى المحليِّ والعالميِّ.